曼华考试网将会介绍江苏省高考成绩，有相关烦恼的人，就请继续看下去吧。
2019年江苏省高考分数线是多少？
江苏省2019年普通高校招生录取最低控制分数线公布，其中，本一批次：文科339分，理科345分，本二文科277分，理科307分。
其他部分省市2019年高考分数汇总：
1、山东省2019年高考录取控制分数线正式公布。本科普通批录取控制分数线：文科503分，理科443分。
2、海南省普通高校招生本科A批、自主招生及艺术类本科批(文化课)录取最低控制分数线6月25日公布，其中，本科A批：文科593分，理科539分；自主招生：文科654分，理科603分；国家专项计划：文科593分，理科539分；艺术类本科：415分。
3、2019年陕西高考录取分数线公布，本科一批文史类518分、理工类468分；本科二批文史类400分，理工类363分；文、理高职(专科)：150分。
江苏省高考分数线是多少
列：江苏省1990年高考录取分数线，1990年已经是历史。1990年一本分数线是528，二本分数线是514。
高考录取分数线（全国高考省控线、批次线）
高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。
高考录取分数线分为本科线，专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。
各批录取
各批录取院校都有各自的控制分数线。控制分数线是由各省(自治区、市)招生委员会在政治思想品德考核和身体健康状况检查合格的考生中，根据本省(自治区、市)考生文化考试成绩，按略多于某批院校计划录取总数划定的一个“分数”。
1、提前录取院校的控制分数线
由于招生的院校及招生人数都比较少，主要是一些有特殊要求的学校及专业，其中有本科也有专科，按计划招生数与报考人数的一定比例确定分数，有的院校专业上线人数录取不满的，可适当降低分数要求录取。由于这部分院校录取人数比较少，有时不在社会上公布分数线。
2、第一批录取院校的控制分数线，又称重点线
由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又称重点线。根据规定，按计划招生数与考生数的比例1∶11或1∶12来确定。分数线的划分是按文、理分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而是要综合考虑各种因素的作用。
3、第二批录取院校的控制分数线，又称本科线。
第二批录取院校主要是一般本科院校，因此其录取控制分数线又叫本科线，本科线一般按略多于计划招生数来确定。
其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下筛选，直到选定人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是第二批录取控制分数线。总的原则是同样要考虑到不同科类志愿的兼报等因素。
4、第三批录取院校以及高职高专录取院校主要是独立学院本科和专科院校，其录取分数控制线就是录取的底线，也叫最低控制分数线。
为什么江苏高考不使用全国统一试卷
因为江苏在实验高考改革。
作为高考改革先锋，江苏省高考方案“十年四改”，最近的一次改革是2008年。然而，这一次次改革备受争议与诟病。近日，江苏省再次对高考进行重大调整，新方案已经上报教育部审核，将于2021年正式实施。
“江苏的教育一直走在全国前列，有能力自己命题。”南京师范大学附属中学校长葛军说。
据介绍，教育部扩大高考(课程)统一命题省份的初衷是提高命题质量。由于各省命题人员水平参差不齐，导致各省命题水平也不同，而江苏近年来的命题质量是得到认可的。
江苏高考试卷有自己的特色，且难度比全国卷要高出一截。并非江苏的命题专家有意为难学生，而是题目难度降低，区分度不明显，高校就选不出想要的学生了。
也有专家持不同的看法。南京一位教研专家认为，全国卷近年来一直四平八稳，求新、求变却成了江苏卷的特点，“把学生和老师都搞晕了，压力大得不得了。”
扩展资料：
自主命题存在的问题：
1、命题质量
在命题质量上，每个省份都实行自己的命题，只能从自己的省份挑选命题人员，在命题水平和管理经验上都不如国家统一命题。因此，命题质量必然会受到影响。
2、主张成本
据了解，国家教育考试中心统一系统每年试题的总费用约为150万元。而参与独立命题的省市，其直接支出超过150万元，有的省份甚至高达600万元。
3、主张安全
中国这样的国家重人际关系在一个国家，各省自主命题支持请求他人的帮助，特权干扰阻力，明显低于全国统一命题，排水问题的可能性也比后者更大的泄漏问题，损害测试公平更自然。
4、 命题的权威
这种逐省命题挑战了高考的权威，不符合国际高考制度的发展趋势。
5、掩盖教育的不公正
近年来，高考分数的“倾斜”以及由此造成的各地高等教育入学机会的不均衡，引起了社会各界的广泛关注和关注。当人们开始正视并试图解决这一不公平现象时，各省实施了独立命题，使省际录取分值不再具有可比性，从而“巧妙地”掩盖了高考中地域不公平的矛盾。
参考资料：中新网-江苏高考新方案2021年实施 多次改革备受争议与诟病
参考资料：中国网-江苏高考是否统一命题引发“教育公平”热议
参考资料：百度百科-高考自命题
